| |
Ως πότε φροντιστήριο ως πότε ΠΔΣ
Σε καμία χώρα της Ευρώπης αλλά και του κόσμου δεν υπάρχουν φροντιστήρια με τη μορφή που υπάρχουν στην Ελλάδα. Εδώ έχουμε ένα σύστημα παράλληλης "παιδείας", ένα δεύτερο "σχολείο" στο οποίο πηγαίνουν τα παιδιά του λυκείου (κυρίως) σπαταλώντας χρόνο και χρήμα. Στο φροντιστήριο τα παιδιά δεν διδάσκονται κάποια επιπλέον ύλη από αυτή που διδάχθηκαν στο σχολείο, αλλά την ίδια, πιθανώς με πιο συστηματικό τρόπο.
Σε κάποιες άλλες χώρες υπάρχει η δυνατότητα για επιπλέον μαθήματα επικουρικά του σχολείου, για κάποιο παιδί που έχει π.χ. ιδιαίτερη κλίση στα μαθηματικά ή θέλει να σπουδάσει μουσική ή ζωγραφική, αλλά όχι υποκατάσταση του σχολείου επαναλαμβάνοντας αυτά που έχουν ήδη διδαχτεί.
Στη χώρα μας κανένας μαθητής δεν πηγαίνει στο φροντιστήριο επειδή θέλει να μάθει περισσότερα από αυτά που διδάσκεται στο σχολείο. Πηγαίνει να προετοιμαστεί για τις εισαγωγικές εξετάσεις σε ΑΕΙ και ΤΕΙ. Όσες περισσότερες εξετάσεις τόσο καλύτερα για τα φροντιστήρια. Γι' αυτό οι ιδιοκτήτες φροντιστηρίων υποστήριξαν με πάθος τη "μεταρρύθμιση" Αρσένη το 1997 που μετέτρεψε τα λύκεια σε εξεταστικά κέντρα. Γι αυτό ήταν αντίθετοι στην κατάργηση των πανελλαδικών εξετάσεων στη Β΄ λυκείου. Γι' αυτό είναι αντίθετοι στην κατάργηση των πανελλαδικών εξετάσεων της Γ΄ λυκείου όπως προτείνει η ΟΛΜΕ.
Πριν από μερικά χρόνια στα πλαίσια της "μεταρρύθμισης Αρσένη" καθιερώθηκε με το Ν.2525/97 η Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη (ΠΔΣ) για τους μαθητές των Ενιαίων Λυκείων της χώρας.
Σύμφωνα με τις εξαγγελίες της τότε κυβέρνησης ο θεσμός θα συνέβαλλε στη μείωση της παραπαιδείας (φροντιστήρια, ιδιαίτερα), θα ανακούφιζε οικονομικά τους γονείς και θα αποτελούσε μια ευκαιρία, έστω ημιαπασχόλησης, για αδιόριστους εκπαιδευτικούς.
Στα 10 περίπου χρόνια εφαρμογής του θεσμού τα φροντιστήρια όχι μόνο δεν μειώθηκαν αλλά έχουν επεκταθεί σε χαμηλότερες ηλικίες (μέχρι και σε παιδιά δημοτικού !).
Ποιοι είναι οι λόγοι που η ΠΔΣ δεν απέδωσε τα αναμενόμενα ;
o Ο προγραμματισμός έναρξης της ΠΔΣ καθυστερεί κάθε χρόνο περισσότερο. Ίσως για να διευκολυνθούν τα φροντιστήρια. Φέτος η εγκύκλιος του υπουργείου για την έναρξη της ΠΔΣ έφτασε στα σχολεία 3 Οκτωβρίου. Δεν είναι λογικό οι περισσότεροι μαθητές -ειδικά της Γ΄ λυκείου- να έχουν πάει σε φροντιστήριο;
o Η επιλογή των εκπαιδευτικών που διδάσκουν στην ΠΔΣ γίνεται με αδιαφανή ρουσφετολογικά κριτήρια. Ειδικά τη χρονιά 2005-06 έγινε εξευτελιστικό εμπόριο μιζέριας
- 5-6 διδακτικές ώρες μοιράζονταν σε 2 καθηγητές για να πάρουν όλοι από λίγο.
- Υπουργοί, βουλευτές, δήμαρχοι κλπ. (έκαναν παρέμβαση για να πάρει κάποιος 2 διδακτικές ώρες που αντιστοιχούν σε αμοιβή 80 € τον μήνα.
o Τα κονδύλια για την ΠΔΣ προέρχονται κυρίως από την Ε.Ε.. Πολλές φορές αυτά χρησιμοποιήθηκαν για την κάλυψη άλλων εξόδων με αποτέλεσμα οι εκπαιδευτικοί να μένουν απλήρωτοι για μήνες. Χαρακτηριστικό είναι ότι για τη φετινή σχολική χρονιά οι καθηγητές έχουν πληρωθεί μέχρι το Δεκέμβριο, ενώ δεν έχει εξοφληθεί ακόμα το 1/3 της περσινής σχολικής χρονιάς ( αυτό είναι υπόλοιπο του ΠΑΣΟΚ). Η σχολική χρονιά 2005-06 είναι η τελευταία που η Ε.Ε συνεισφέρει στον προϋπολογισμό της ΠΔΣ.. Θα λειτουργήσει η ΠΔΣ τη νέα χρονιά;
o Η θεσμοθέτηση της ΠΔΣ δεν εντάχθηκε σε ένα συνολικότερο σχέδιο αναβάθμισης του λυκείου και ελεύθερης πρόσβασης στα ΑΕΙ ώστε το φροντιστήριο κρατικό ή ιδιωτικό να είναι αχρείαστο. Δεν είναι δυνατόν ένα μαθητής/τρια να βρίσκεται στα θρανία πάνω από 10 ώρες την ημέρα.
Το σχολείο έχει σκοπό να μορφώνει και να εκπαιδεύει τους νέους. Φτιάχτηκε γι αυτούς. Οι σχολικές ώρες πρέπει να είναι ώρες ευχάριστης και δημιουργικής απασχόλησης. Τα παιδιά πρέπει να ανακαλύψουν ξανά τη χαρά της μάθησης.
Ποια παιδαγωγική άποψη υποστηρίζει ότι ένα παιδί 15 - 18 χρονών πρέπει να βρίσκεται στο σχολείο ή στο φροντιστήριο ουσιαστικά όλη την ημέρα ; Να γυρίζει στο σπίτι του μετά τις 10μ.μ. χωρίς χρόνο να διαβάσει ούτε τα σχολικά μαθήματα ;
Γιατί ένας μαθητής ή μαθήτρια (κυρίως της Β΄και Γ΄ λυκείου) δεν πρέπει να έχει διακοπές 15 μέρες τα Χριστούγεννα - Πάσχα και 2,5 μήνες το καλοκαίρι, αλλά πρέπει, τις μέρες αυτές, να πηγαίνει φροντιστήριο;
Που να βρεθεί χρόνος για το διάβασμα ενός εξωσχολικού βιβλίου ή την παρακολούθηση μιας ταινίας, μιας συναυλίας ή ενός θεατρικού έργου; Απαγορευμένα είναι και πιο απλά πράγματα όπως η μουσική, ο αθλητισμός ακόμα και η συναναστροφή με ανθρώπους της ίδιας ηλικίας. Πως θα καλλιεργήσει ένας μαθητής ή μαθήτρια κλίσεις ή δεξιότητες που τυχόν έχει;
|
| |
|
