| |
Υπέρ ή κατά της βάσης 10;
Αλήθεια δικαιούται μια θέση στην τριτο-βάθμια εκπαίδευση όποιος δεν το κατακτά; Πώς μπορεί να παρακολουθήσει πανεπιστημιακά μαθήματα; Μήπως έτσι αναγκαστικά υποβαθμίζεται το επίπεδο των μαθημάτων αυτών; Πώς θα καταφέρει να πάρει τελικά πτυχίο και να μη μείνει αιώνιος φοιτητής;
Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι οι περισσότεροι τέτοιοι σπουδαστές ούτε διανοούμενοι ούτε επιστήμονες γίνονται. Αρκετοί όμως απ' αυτούς εξασφαλίζουν ένα πτυχίο, συνήθως από ένα Α.Τ.Ε.Ι., για να διεκδικήσουν ίσως μια καλύτερη θέση εργασίας σε έναν κόσμο που τους "αποτυχημένους" τους στέλνει όλο και περισσότερο ως ανειδίκευτους στα σκλαβοπάζαρα της μαύρης εργασίας. Η κυβερνητική ρύθμιση βρίσκεται σε απόλυτη συνάφεια με αυτή τη σύγχρονη πραγματικότητα και δείχνει με τον καλύτερο τρόπο την παλιά, αριστοκρατική αντίληψη που κυριαρχεί στο ιδεολογικό θησαυροφυλάκιο της Νέας Δημοκρατίας.
Από τους μαθητές που έδωσαν πανελλήνιες εξετάσεις τη χρονιά 2005/06 από τα 3 λύκεια του Υμηττού το 40% είχε βαθμό πρόσβασης κάτω από 10, πολλοί από αυτούς οριακά, και αποκλείστηκαν από την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Την ίδια στιγμή 19000 θέσεις έμειναν κενές στα Α.Τ.Ε.Ι.
Όσοι απέτυχαν είναι δεδομένο ότι τώρα θα στραφούν σε άλλες λύσεις. Η ιδιωτική εκπαίδευση, για όσους αντέχουν είναι η πιο προφανής λύση. Ήδη έχουμε 50% αύξηση των εγγραφών στις ιδιωτικές σχολές σε σχέση με πέρυσι.
Η πολιτική της κυβέρνησης για να "φτιάξει" την πελατεία των ιδιωτικών πανεπιστημίων αποκαλύπτεται όλο και πιο ξεκάθαρα. Πρώτα με την καθιέρωση της βάσης του 10 (με τη θετική ψήφο και του ΠΑΣΟΚ) βρήκε τους "πελάτες" και στη συνέχεια με την πρόταση για ίδρυση ιδιωτικών Πανεπιστημίων (Αναθεώρηση του άρθρου 16 του Συντάγματος) να ανοίξουν και τα "μαγαζιά"..
Το "όχι" στη βάση 10 υπερασπίζεται, επομένως, το δικαίωμα του κάθε νέου να διεκδικήσει μια καλύτερη θέση στον καταμερισμό εργασίας στη σύγχρονη κοινωνία. Υπερασπίζεται ότι έχει απομείνει από τη Δημόσια Δωρεάν Παιδεία.
|
| |
|
